AS电玩作者：王正平（中国伦理学会教育伦理专业委员会主任、上海师德研究与评价中心主任）

　　习指出，“我们要建设的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，必须以坚持党对教育事业的全面领导为根本保证，以立德树人为根本任务”。加快推进教育现代化，就是要以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之强夯实国家富强之基，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。立德树人是建设教育强国的根本任务。加快建设教育强国进一步凸显了立德树人的重要使命。

　　第一，要把立德作为育人的根本。习指出：“人才培养一定是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德。”在我国教育传统中，一直倡导德才兼备，以德为先。“立德”有树立德业之意；“树人”指育才，培养人才。立德是树人之基，无德难以成人。教育的根本使命是培养推动人类社会文明进步的人，必须把培养学生良善的品德和正确的世界观、人生观、价值观放在首位。大中小学德育要从学生自身特点出发，以学习和践行社会主义核心价值观为中心，不仅要积极引导广大学生继承和弘扬中华民族的优秀美德和爱国主义精神，还要重视文明互鉴，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，促进人类文明发展。

　　第二，要“五育并举”帮助学生全面发展。立足时代发展之维，建设教育强国以立德树人为根本任务，其根本价值目标是要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。德育之要旨，在于培养学生的向善品格和高尚理想情操；智育之要旨，在于培养学生的知识技能和现代科学智慧；体育之要旨，在于培养学生的健康体魄和坚强心理意志；美育之要旨，在于培养学生的丰富情趣和优雅心灵；劳动教育之要旨，在于培养学生的生产生活技能和勤劳美德。教育从以往的只关注学生的片面发展，走向更加注重促进学生的全面发展，正是建设教育强国赋予立德树人的关键要义所在。

　　第三，要悉心培养堪当重任的栋梁之才。建设教育强国，赋予教育工作立德树人的一个重要使命是培养一代又一代在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才，确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。每一时代，杰出人才是安邦定国、百业昌盛的关键要素。实现中华民族的伟大复兴，要求各级各类学校努力为经济社会发展所需要的各个领域、各个层次，从大国工匠到行业领军人物等，大力培养各式各样德才兼备、胸襟广阔、忠于祖国和人民，又胸怀天下，具有构建人类命运共同体意识的杰出人才、拔尖人才。

　　第四，要注重培养学生创新意识和创新才能。创新是一个民族的灵魂，是促进一个国家兴旺发达和社会全面进步的不竭动力。建设教育强国AS电玩、人才强国和科技强国是三位一体的，其中创新型人才的培养最为关键。以立德树人为根本的全部学校教育和教学活动，必须把培养学生的创新意识和创新才能作为重中之重。我国要在自然科学和以微电子技术、人工智能、生命科学、太空技术等为代表的现代高科技领域抢占高地，需要各级各类学校加强拔尖创新人才自主培养，为解决我国关键核心技术攻关提供人才支撑，努力培养具有跨领域创新型高素质的杰出人才。

　　第五，赋予教师成己成人的双重使命。强教必先强师。建设教育强国，履行立德树人根本任务对教师队伍自身建设提出了全新要求。教师要帮助学生“立德”，首先自己要“有德”。在思想情操和道德行为上，要恪守师德底线，追求高尚理想，做到以德立身、以德立学、以德施教、以德垂范，熏陶和引导学生在思想德性方面向上、向善、向美，促进学生道德人格的健全发展。“成己”才能“成人”。教师要在教育活动中“树人”，把学生培养成为学有专长的全面发展的人才，首先自己要“成人”，做到“术业有专攻”，在特定的专业知识和技能领域不断开拓进取，追求卓越，自我成长，做学生的好榜样，把青少年学生培养成为德性高尚、人格健全、知识丰富、技能全面、身心健康和善于创新的时代新人。

　　随着技术的不断进步和应用的深入，数智化将为经济社会发展全面绿色转型带来更多的机遇和动力，助力中国实现美丽中国建设和“双碳”目标，为全球绿色低碳可持续发展贡献更大力量。

　　网络梗”越来越成为网络空间讲好正能量故事的优良载体。加强“梗能力”建设，是推动党的创新理论高质量传播的重要途径。

　　与“修昔底德陷阱”的预设恰恰相反，构建人类命运共同体遵循共商共建共享原则，推动平等有序的世界多极化和普惠包容的经济全球化向前发展。

　　“碳中和”背景下，有必要将具有高碳汇水平且集中分布的区域纳入生态保护红线范围当中，实施具有规范性和制度化的用途管制策略。

　　数字治理，本质上是数字技术向多元治理主体赋能增效的过程，其目的是在数据收集、分析、利用的基础上，从多个层面对治理系统的感知、决策和执行能力进行提升。

　　在面对错综复杂的国际环境和百年未有之大变局时，我们更需要的是中国特色大国外交的理念，而非吸引眼球的所谓“理论”。

　　面对复杂多变的国际形势，必须用好总体国家安全观这一强大思想武器，自觉运用其方法论原则武装头脑、指导实践，从整体上把握国家安全，不断开创新时代国家安全工作新局面。

　　数字基础设施是数字经济发展的底座，是网络强国、数字中国建设的基石。要立足不同产业特点和差异化需求，推动经济产业全方位、全链条网络化、数字化、智能化转型。

　　高质量构建“大思政课”工作体系要聚焦目标、效果和特色，着力破解思政课建设中的重点、难点和关键问题，带动思政课叙事表达体系和场景体验模式的深层变革。

　　中华文化的主体性植根于5000多年的文化沃土，是在创造性转化、创新性发展中华优秀传统文化、传承革命文化、发展社会主义先进文化的基础上，借鉴吸收人类一切优秀文明成果的基础上建立起来的。

　　数字化网络化智能化加速发展，各国既面临着新的发展机遇，也需要应对新的全球性问题，国际社会迫切需要携手合作，共同打造和平、安全、开放、合作的网络空间，携手构建网络空间命运共同体。

　　中华民族传统节日春节即将到来。值此之际回望2023年，中国经济主要预期目标圆满实现。展望新的一年，我国经济发展依然将面临一些困难和挑战，但同时也具有体量大韧性强创新后劲足的竞争优势、宏观经济政策回旋空间大的支撑效应、新一轮全面深化改革开放的增长红利等三重有利支撑。

　　要聚焦新时代新征程党的中心任务，以加快政府职能转变和优化政府职责体系为重点，在“加减乘除”上做文章，推进机构改革再深化，为在新征程上全面推进中国式现代化提供新动力。

　　面对不断升级的数字社交产品，反而需要青年人意识到沉浸式社交环境背后的营销策略与运作逻辑，从而与社交媒体生成的感官刺激与虚拟自我保持距离。

　　“人民美好生活需要”的提出，内含着马克思主义的价值宗旨，体现社会主义的本质要求，根植于中国经济社会发展实际，符合中国的初心使命，体现合规律性与合目的性的高度统一。

　　冬至阳生，岁回律转。在新的一年，我们站在这一年的不易成果上，对未来充满信心，更加需要接续奋斗、砥砺前行，取得更多发展成果。

　　针对目前思政课教师供给能力不能有效满足思政课强起来的发展需要这一突出矛盾，要切实提升教师供给能力，改进教学方式，推动新时代思政课朝着高质量发展。

　　我国始终主动实行扩大进口的战略和政策，连续举办进口博览会，倡导开放合作，与既往的贸易保护理论和政策主张存在根本差异，为维护开放的世界经济注入了强大动力。

　　面向未来，要进一步扩大“朋友圈”，绘制好“工笔画”，对接好“硬联通”与“软联通”，秉持包容、合作、共赢的原则，为实现民族复兴和推进全人类的福祉而努力奋斗。